前些天,我和几位家长朋友聚会,话题无可避免地聊到了孩子教育。
“哎,现在的孩子真不像我们那会儿,稍微一勉强就不乐意了。”周阿姨感慨道。
“是啊,要他们努力学点东西,眼看就不情不愿,真是叛逆期提早到来。”李阿姨也加入感叹的行列。
我听了却不以为然,说:“也许我们要换个角度理解,现在的孩子,不是简单的叛逆或者懒惰,而是与我们那个年代不同,他们是‘进化’了的一代。”
“进化”二字一出,引起了朋友们的兴趣。我便结合自己的所见所闻,阐述了自己的观点:
首先,现在的孩子学习动机不同。
很多家长强调努力操练基本功,但孩子的内生动机不足。其实,现在的孩子更在意学习为自己带来的价值。
比如学英语,我们着眼记单词背语法,而孩子在意的是交流;我们强调考试成绩,而孩子在意的是运用能力。
明白这一区别,我们就能引导孩子,而不是强求。
其次,现在的孩子思维开放许多。
以前教育比较死板,但现在的孩子更能承受开放和尊重。
比如,他们不会简单听从权威,而是提出自己的想法;他们不满足于标准答案,而是提出不同视角。
这些都显示他们的思维已经开放了很多。
再次,现在的孩子善于主动获取信息。
以前知识主要来源于老师和书本,但现在孩子可以利用互联网自主学习。
他们不再被动接受灌输,而是自主提取信息,这需要我们给予尊重。
最后,现在的孩子注重个性发展。
每个孩子都有不同的兴趣爱好和尊严,我们不能用同一尺度要求。
孩子的行为如果仅仅出于个性表达,而不是对社会公德的破坏,我们也应给予理解。
所以我认为,我们不能简单用“叛逆”来归结现在孩子的种种表现。
相反,这些都显示出他们进化成一个思维更开放、更有主见和创造力的新一代。
作为家长,我们必须做出改变,真正理解和尊重孩子。具体可以从这几方面入手:
- 转变教育理念,不要以考试成绩论英雄。
- 多观察了解孩子的兴趣特长,提供发展空间。
- 和孩子平等交流,听他们的真实想法。
- 不要强迫孩子一定要达成某个目标。
- 给孩子选择的自由,允许他们有不同的声音。
- 面对误差要包容理解,而不是怒斥惩罚。
当然,理解和尊重不等于放纵溺爱。我们仍需在关键原则处明确底线和要求。
但基本方向应该是理解和鼓励孩子的独特才能,而不是强迫他们符合固有模式。
每一个时代的孩子都会有独特的成长环境和特征。我们不应把自己的经历套用到孩子身上。
相反,我们更应该欣然接受孩子的“进化”,并以开放和尊重的心态陪伴他们成长。
关于当代孩子的“进化”变化和家长应有的新理解
- 现在的孩子善于利用网络获取信息,已经不是过去那种被动接受教育的模式了。家长可以适当引导孩子利用网络学习的方法,培养他们的自主学习能力。
- 现在的孩子更重视个性发展,不会单纯按照权威要求行事。家长可以给孩子提供表达个性的渠道,关注并肯定他们的独特之处。
- 现在的孩子善于主动探索未知领域,不会局限在书本知识上。家长可以鼓励孩子的创造力,给他们探索未知的机会。
- 现在的孩子更看重实际能力,不会为了分数而学习。家长可以通过实践来培养孩子的能力,而不仅着眼标兵成绩。
- 现在的孩子注重学习的实际意义,不会做无意义的操练。家长可以与孩子讨论学习的目的,让他们找到内在动机。
- 现在的孩子更看重价值实现,不会仅为了责任而负重前行。家长要关注孩子的情感需求,让教育变得有意义。
- 现在的孩子具有强烈的公平意识,不会默默承受不公。家长需要采取民主式教育,充分理解和尊重孩子。
- 现在的孩子 Seek 多元发展,不会被限定在成绩和升学中。家长可以鼓励孩子进取多领域,提供展示舞台。
当代孩子思维的开放性、多样性、差异性都值得关注和理解。作为家长,我们需要关注时代脉搏,以全新的心态去理解和引导孩子,而不是以传统思维强加刻板要求。这需要我们不断反思与转变,以开放的胸怀去接纳新生代的成长。
你觉得我的这些想法是否合理?还有哪些关于现在孩子的特点和教育方法值得讨论?欢迎在评论区一起探讨,让我们努力做孩子时代的参与者,而不是批判者。
本文来自投稿，不代表高小省立场，如若转载，请注明出处：https://www.52gxs.com/144820.html
